——键盘织就通关路，锦旗映见育人情

烟台港城中学信息科技老师 李爱华

作为一名从教24年的信息科技老师，近10年我一直坚守在初三，这是学校对我工作的认可，也是我职业幸福感的重要来源。2021级的8.5班也仅是我众多会考年份中的一年。我常把教学喻为种庄稼，对教师来说只是一季，对学生来说影响的可能是一生。因此每年开启新一轮教学时，面对新的求知面孔，我从不敢以经验丰富自居。我会怀着敬畏之心，谨遵因材施教、教学相长的教风与校风，扛起会考这份沉甸甸的责任。在键盘敲击声与师生交流声中，陪孩子们走过了一段满是成长与温暖的备考路。

深耕会考备考：把准方向，分层施策

会考不仅是对学生知识的检验，更是对教师教学精准度的考验。备考初期，我花了整整两周时间梳理近三年会考真题，仔细研读新课标，把准题型变化趋势——比如选择题中“人工智能”占比提升，更侧重生活实际案例的分析；操作题中更注重多模块题型交叉运用；Python编程中更注重算法、程序设计理念的考查。针对这些新动向，我重新调整教学计划。将常见知识点进行系统归类，抽取office三大件的通用性，帮助学生理清知识脉络。将复杂知识点拆解成“小模块”，每节搭配针对性练习，让学生循序渐进吸收。对基础扎实的好学生，我利用问卷星、学科网站为他们整理有关选择题及编程题方面的拓展内容，引导孩子们深度思考。

而对那些提起信息科技就犯怵的孩子，我选择“慢下来、手把手教”。班里的小米同学，基础比较薄弱，模拟考时操作题几乎零分，每次上课都低着头，不敢碰电脑。我先找她谈心，她小声说：“老师，我连鼠标都用不熟练，肯定考不过。”看着她自卑的样子，我拍着她的肩膀说：“咱们不跟别人比，就跟昨天的自己比，每天进步一点点，最后肯定能过关。”从那以后，我针对她的薄弱点录制了专属视频，供她练习时随时查看。每天抽出几分钟给她一对一指导，每完成一个小步骤就夸她：“你看，这步做得多好，比昨天快了不少！”

见证成长蜕变：从 “怕考” 到 “敢闯”

备考的日子里，最让我欣慰的是看到孩子们的“破茧”时刻。小米在持续的辅导和鼓励下，先是能独立完成简单的文件操作题，后来连之前最怕的python编程题也能拿到满分。有一次模拟考后，她兴奋地跑过来，眼里闪着光：“老师，我及格了！我真的能考过！”那一刻，她脸上的笑容比任何奖励都珍贵。

会考成绩出来那天，班里45人拿到“A”等级，优秀率达到90%。小米的妈妈第一时间给我发消息：“李老师，孩子回家看着成绩单哭了，说没想到自己能考这么好，谢谢您没放弃她！”

锦旗里的心声：信任与认可的重量

会考结束后的第三周，小米的妈妈和另外几位家长特意来到学校，手里捧着一面印着“泽化雨润，桃李芬芳”的锦旗。小米妈妈攥着我的手，眼眶红红的：“李老师，您不知道，之前小米总说‘信息太难了，肯定考不过’，是您的教导和鼓励，孩子才慢慢有了信心。现在她不仅过了会考，还主动跟我要信息科技的课外书，说想参加信息创新大赛，这都是您的功劳啊！”

旁边小林的妈妈也补充道：“我家孩子之前觉得信息‘没意思’，自从您让他们在平台上查资料、小组讨论，他每天回家都跟我说‘今天又研究了一个新题型’，学习劲儿特别足。真的谢谢您，把每个孩子都放在心上！”

握着那面沉甸甸的锦旗，我突然明白：教育的温暖从不是单向的付出，而是我用真心陪孩子们闯关，他们用成长给我回应，家长用信任给我肯定。那些深夜录制的辅导视频、课后延长的辅导时间、无数次的鼓励话语，最终都化作了孩子们脸上的笑容、成绩单上的“满分”，以及锦旗上那句滚烫的认可。

作为一名信息科技老师，我或许不能像主科老师那样时刻被关注，但我始终相信：每一门学科都是孩子成长的“铺路石”，每一个孩子都值得被用心守护。这面锦旗背后的故事，不是我一个人的功劳，而是家校携手、师生同心的见证——未来我依然会带着这份初心，在键盘与屏幕之间，为孩子们搭建通往信息世界的桥梁。