水母网12月15日讯（通讯员 曲云鹏）为深入落实新课标理念，切实提升初中英语阅读教学质量，促进区域英语教育协同发展，2025年12月10日上午，芝罘区初中英语“新课标理念下阅读能力培养”专题教研活动在烟台港城中学顺利开展。课题组成员、讲习班成员、全区初三英语教师及35周岁以下青年教师齐聚一堂，共探阅读教学新路径，共话育人新方向。

精彩课例：以文化为桥，探主题深意

活动伊始，港城中学王佳期老师带来了一堂精彩的八年级上册Unit 6阅读示范课《A Country Music Song Changed Her Life Forever》。本节课紧扣“人与社会”主题语境，以“文化感知—个人共鸣—梦想延伸—自我联结”为清晰教学主线，将美国乡村音乐文化内涵解读与Sarah个人改变历程探究深度融合。

课堂上，王老师通过歌曲导入激发学习兴趣，借助预测铺垫搭建认知桥梁，依托结构梳理理清文本脉络，利用文化对比深化理解认知，组织小组讨论实现思维碰撞，引导学生从浅层文本理解逐步走向深层自我关联。这堂课生动践行了新课标“主题意义探究”与“学科育人”理念，为在场教师呈现了阅读教学中融合语言学习、思维发展与文化认同的优秀范例。

说课阐释：明设计逻辑，传教学巧思

授课结束后，王佳期老师围绕语篇研读、学情分析、目标设定及流程设计等方面展开说课。她系统阐释了本节课“以文化理解带动语言学习，以个人共鸣实现育人渗透”的核心设计思路，重点拆解了各教学环节的实施逻辑与育人落点，为观课教师提供了可复制、可借鉴的结构化教学设计模板，让在场教师对优质阅读课的打造有了更清晰的认知。

专题分享：聚多方智慧，拓教学视野

活动的专题分享环节干货满满，两位老师的分享为新课标下的阅读教学提供了多元思路。

芝罘中学王婧老师以《新课标领航，阅读绽芳华》为题，从深化主题意义探究、践行英语学习活动观、聚焦思维品质发展、融合现代信息技术、贯通课内外阅读、优化教学评价体系六个维度，结合丰富教学实例，为教师们指明了提升学生阅读理解力与思维品质的实践路径。她强调，阅读教学应超越信息提取，走向意义建构与文化理解，让阅读成为学生认识世界、滋养心灵的成长阶梯。

港城中学曲云鹏老师带来《深耕课堂，拓展阅读，系统育人——新课标理念下初中英语阅读素养培养的实践与思考》报告，以“基于问题-框架实践-反思优化-反哺研究”的闭环逻辑，从研究出发点、实施框架、实践成果到未来方向，完整呈现了阅读素养培养的系统化实践方案，为区域英语阅读教学的长效发展提供了有力支撑。

教研引领：锚育人方向，启教学新程

活动最后，区英语教研员原景良老师对本次教研活动进行总结与高位引领。他高度肯定了本次活动的示范价值，指出活动构建的“理念—实践—反思—系统”完整教研闭环，为全区初中英语阅读教学提供了可迁移的优质范式。

原老师强调，新课标下英语阅读教学需实现从“教语言”到“用语言育人”的转变，教师要深入挖掘语篇的文化内涵与价值取向，将语言学习融入主题意义探究，实现文以载道、以文化人。同时，他向全体教师寄予期望：要做到“眼中有文本、心中有学生、肩上有担当”，深耕阅读教学，不仅要教会学生阅读，更要通过阅读点亮学生精神世界，筑牢其终身发展的人文根基与跨文化沟通能力。

此次教研活动立足课堂实践、聚焦教学真问题、汇聚区域教研智慧，有效推动了新课标理念在初中英语阅读教学中的落地转化。未来，港城中学英语组也将继续携手区域同仁，在阅读育人的道路上持续探索，为芝罘区英语教育高质量发展注入更多动能！