烟台港城中学 宫欢欢

时光如潺潺流水般缓缓淌过，二十载光阴，改变的是我鬓角冒出的白发，不变的是我对教育的赤诚，对学生的关怀。在平凡的教学岗位上，我没有轰轰烈烈的事迹，唯有默默耕耘，用心做好教育教学中的每一件小事。爱心育人，慧心做事，用知识引领学生，用真情哺育学生。

以责立身，悉心教学

我始终以敬畏之心站好三尺讲台。教学中，我深钻教材，精研教法，扎实打好教学基本功。为了能把一节英语课上得让学生感兴趣，我常常备课到深夜，反复打磨。每当夜深人静时，我常为如何将一个知识点讲得透彻而辗转反侧；每当灵光闪现时，我会为找到深入浅出的教学方法而欣喜不已。一辈子做教师， 一辈子学做教师，我心中时刻装着两把尺子， 一把量别人的长处，另一把量自己的不足。 看到自己的不足，不断地去完善自己。我虚心向身边的同事学习，向学生以及家长学习，努力提升自己的生命质量。不断反思，坚守课堂，开拓创新，让自己的英语课堂绽放光彩。教学生所需， 解学生所惑，享学生所乐。在我看来，成绩不是衡量学生的唯一标准，没有差生，只有差异，接受差异，尊重个性。以前当面对班级学生两极分化太大，无法统一教学时，我常常会抱怨。而现在，作为一个教学前线的老兵，我已经认识到两极分化是教学的常态，当我想抱怨学生，无法统一教学时，我常常会低头看看十个手指，手指虽然长短不一，但手的抓握，每一根手指都是起作用的。学生的差异也是如此，关注好不同学生，合理分层 ，让有个体差异的学生在课堂上有自己不同的收获。感恩我教过的每一届学生， 我们彼此悦纳，教学相长，虽然我竭尽全力，但可能并没有做到每节课都上得很精彩，感谢学生们的虔诚与包容，学生们用他们的纯粹，教会我何为 “被需要” 的幸福；用他们的宽容，激励着我一直向着“学高为师，身正为范”的方向不断努力。教育是知识传授的过程，更是生命彼此成就的旅程。教师这份职业，与惊天动地无关，却与千万人生相关。那些伏案批改的深夜、那些与学生相拥而泣的时刻、那些助力学生进步成长的喜悦，都在告诉我：师德从来不是高高在上的标尺，而是立足讲台扛使命，将敬业融入日常的细水长流。

以爱润心 ，言传身教

教育从来不止于课堂，作为班主任，我很清楚教育的本质不仅是知识教授的过程，而是藏在育人沉甸甸的分量里，于是，我将责任沉淀为日复一日的温情守护，以细致入微的关怀搭建学生成长的阶梯，我努力用行动诠释真爱，严慈相济，用心呵护每一个学生，平等地对待每一位学生，坚持正面教育，肯定学生的成绩，耐心引导学生，帮助学生解决困难。朝夕相伴，用点点滴滴的付出铺就学生的成长之路。

每天早上走进教室后，我会在讲台上站立一会儿，目光从每一个孩子的脸上拂过，看他们早读的姿态和状态，也看他们的神情和气色，发现异常及时沟通处理。午餐时，我关注着每个孩子的饮食情况，轻声提醒挑食的学生均衡营养；午休时，我默默守护在教室，用轻柔的话语安抚躁动的学生，创造安静舒适的休息环境。下课了，我不急于离开教室，看到学生校服拉链卡壳时顺手帮他拉好，顺便念叨一句 “天冷了别敞着怀”；帮学生擦一擦体育课上被汗水浸湿的头发；随手捡起地上掉落的纸张，文具。和学生一起聊一聊，了解他们的兴趣爱好，了解他们的学习困惑，从而帮助学生及时调整学习方法。教育的温暖，就是这样在多看一眼，多问一句的话语中悄然传递。多问一句，心就近了一寸；心近了，教育便有了美的生态。大课间，我愿意和学生一起跑步，一起扔沙包，一起跳绳，感受运动带来的快乐；当学生有了烦恼，心里感到委屈时，我就成了心理医生，耐心听完学生的倾诉，帮助他们寻找疏导的方法；当学生之间发生矛盾时，我则是一位公正的“法官”，不急着评判对错，拉着他们听各自把委屈说透，握手言和；这些微小的举动传递出教育的温度，让孩子们感受到在学校里，老师像妈妈一样，心里时刻装着他们。

晨光里的叮嘱，暮色中的牵挂。平凡的每一天里，我守护着每一个学生的成长，讲台前的8小时，讲台后的16小时。班主任的一天，上课成了我最轻松的事！课后，我习惯用文字拉近师生间的距离，以书信为使，解忧传情，用笔墨搭建心灵桥梁，以文字浸润成长轨迹。 周末，我经常家访，与学生促膝长谈，和家长共同交流探讨孩子的教育。这些藏在课堂之外的琐碎，没有教案可依，却比任何知识点都更贴近 “育人” 的本质 ——教育从来不是单向输出，作为班主任，我用眼睛去观察、用耳朵去倾听、用真心去回应，让每个孩子在被看见、被懂得的氛围里，慢慢成长为更好的模样。

常常，放学后，因为处理班级突发状况或问题，半夜才能到家。虽然，亏欠自己两个孩子太多， 但是我从未抱怨过， 因为我深知，自己肩负着50多个家庭对孩子的殷殷期望。也从未后悔过，因为每一个港中人，都是这样坚守。回首走过的路， 虽然步履坚实，但也有不足。感谢学校领导和同事们的包容与帮助。

从晨光熹微到暮色四合，从三尺讲台到育人全程，我把"以责立身"刻进教案的字里行间，将"以爱润心"揉进和学生相处的朝朝暮暮，就这样忙而不盲，繁而不烦，用责任和担当继续诠释我对教育事业的热爱！