水母网12月9日讯（通讯员 赵晶波）为进一步落实新时代学校体育工作的要求，在疫情防控的特殊背景下，按照同课异构课堂创新要求，烟台二中体育学科组于11月30日在高新校区体育馆进行教学大比武决赛。本次体育大比武采用平常的课堂模式，每个比赛老师在40分钟的课堂上，充分发挥体育增强学生体质、提高学生意志品质的功能和优势，进一步挖掘体育运动和学校体育教学所蕴含的思政要素，坚持体育与德育同向同行，形成协同效应。

付婷婷老师的《发展与跑步相关的下肢力量耐力》一课，循序渐进引导学生感受下肢肌肉的发力，建立正确的动作模式，认识到通过下肢力量训练提升跑步能力的方法。准备部分在音乐伴奏下，教师和学生一起完成热身准备活动。基本部分，通过抢标志盘游戏，让学生掌握静力性下肢肌肉耐力训练动作方法；进行相应的原地动态练习和行进间练习，让学生感受肌肉力量训练后，再进行跑的相关练习时的身体感受。结束部分，进行针对性地拉伸放松，组织学生自评，教师总结性评价。

李陶老师本节课目标是发展学生核心和下肢力量，提高动作稳定性和运动表现，修正体态。通过间歇性的分组轮转体能专项练习，有效提高学生下肢肌核心力量，修正体态，达到本节课的教学目标。本节课利用了标志盘、弹力带、体操垫、小栏架等器材，充分调动学生学习和练习的积极性；形式多样、难度适宜、循序渐进，不仅让学生了解到体能练习方式的多样性，也了解到体能练习的必要性。

赵晶波老师的体能课堂层次清晰，结构合理。通过间歇性地练习，将锻炼内容与音乐很好地结合起来。在间歇时间引导学生测高强度运动后的心率变化，并分析原因；利用休息时间让学生充分展示学习到的技能。让学生的积极性在本节课中得到了充分的调动，气氛活跃，学生练习认真有序。在集体纠错与个人纠错的过程中，使学生主动纠正自己的错误，克服困难，战胜自己，使学生的核心力量得到了很好的锻炼。

最后阶段，在音乐中进行了充分且有针对性的放松运动，争取做到在乐中学，在学中乐；不仅强健了身体，也得到了克服困难，挑战自我的勇气。

刘兴壮老师的《趣味跑》一课，通过标志盘、小栏架、标志杆、垫子等教学手段，安排行进间单腿跳、双腿跳的练习方法来提高学生的耐力和下肢力量。准备部分通过慢跑的方式完成热身准备内容。基本部分，按照S型循环的流程，完成侧身跑、单腿跳、双腿跳、S型跑等方式，提高身体耐力和下肢力量。课练部分主要针对学生目前所欠缺的上肢和核心力量，主要的练习内容为俯卧撑和波比跳。结束部分，全身的拉伸放松，学生积极发言总结本次课的收获，教师总结、表扬学生本次课表现。

刘宝禄老师整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极地参与到课堂中，课堂效果较好。能较好地利用情境引导学生学习，通过游戏的方式，学生的学习兴趣被充分激起。

刘宝禄老师在教学时循循善诱，充分发挥了学生的主动性，教学引导很到位，同时还让学生体会到学习与生活的联系。总体来看，该节课教学目标清晰，教学内容主次分明、易激发兴趣，引导学生自主探究、合作交流、衔接自然紧凑。学生们上课的积极性和参与率很高。

赛后，学科组长隋永伦老师对本次的比赛进行了点评和总结，参赛老师们也对讲课内容进行了相互的探讨。老师们纷纷表示教学前路任重而道远，要在每节课的磨练中与学生相互学习，与其他老师相互学习，去真正领会教学相长的涵义。体育课的学习也能让学生明白在体育教育中，不仅可以锻炼身体，强健体魄，更要拥有克服困难、战胜自己的勇气，从而养成良好的意志品质。