水母网10月21日讯（通讯员 闫大伟）为了提升教育教学质量，在课堂教学中加快落实2022版课程方案和课程标准新的要求，提高课堂教学效率。10月19日烟台港城中学在报告厅召开基于2022版课程标准的明屹课堂推进会，解读“明屹课堂”评价量规，布置课堂教学大比武工作。会议由管国恒副校长主持。

袁永亮校长

袁永亮校长分析了明屹课堂建设的背景和意义，指出了新的课程标准对明屹课堂的指导意义，希望全体教师在新一轮课堂教学大比武中积极参与研、备、讲、评活动，深化课程改革，系统推进义务教育课程方案和课程标准（2022年版）落地实施，全面落实立德树人根本任务。

教研室闫大伟副主任

教研室闫大伟副主任部署了下一阶段校级教学大比武的工作方案，重点解读了“基于2022版课程标准的明屹课堂教学评价量规”。

闫主任在评价量规解读时指出，“明屹”课堂的建设融合了“基于深度学习的教学评一致性”理论和2022新课标的要求，重视基础性、拓展性以及挑战性三层目标的自主达成和高阶思维能力的培养，强化学生在真实（或虚拟）情境里通过自主与合作学习，迁移所学知识，解决实际问题，发展学生的批判性思维、创新能力、合作精神和交往技能。

明屹课堂结构

明屹课堂维度

新版明屹课堂教学评价量规从两个维度，六个方面，二十个指标进行量化。两个维度是“明——教师教学”和“屹——学生发展”。六个方面是“明（教师教学维度）”——“目标明”“活动明”“评价明”三个方面，和“屹（学生发展维度）”——“立心-正确价值观-有理想”“立道-关键能力-有本领”“立德-必备品格-有担当”三个方面。评价量规共20项课堂教学关键指标，每项指标确定评价权重和评价等级，为烟台港城中学明屹课堂提供了精准的评价依据，为教师授课提供了明确的目标指引。

管国恒副校长

管国恒副校长针对教学大比武活动向参评教师、评委和全体教师提出具体的工作要求，号召全体教师发挥内生驱动力，主动在明屹课堂理念引领下重组课程开展大单元教学，重构课堂引领学生深度学习，打造有生命力的课堂。