水母网3月18日讯（通讯员 吕海滨）时值桃月，却染疫尘，有人逆流而上，有人仍怀热忱。烟台十四中秉持一贯的重视青年教师培养的理念，于2022年3月17日线上举行了初中部青年教师课堂教学主题培训会，由乔雅琴老师主讲。参加本次活动的教师有：吕海滨副校长，张永芳主任，冷志延主任、辛绍梅主任，还有郭倩雨、田宁、马建阳、于小岑、黄海燕、夏鑫悦、孙美洁、于嘉琪等青年教师。

“我个人的感悟是在新理念、新技术手段辅助我们实现高效课堂的今天，高效课堂依然离不开我们用心积累的一些传统但却卓有实效的做法。”乔雅琴老师在会议伊始就切入主题，针对对课堂教学与学生管理谈了自己的看法。她认为，先对自己有细致、到位的高要求，然后才能对学生有细致、到位的高要求；高效课堂不是学生喜欢老师的课堂就可以，更需要的是学生发自内心地佩服、信服、敬服老师的课堂，但是，做到这一点，需要我们多年如一日的反思问题、积累经验，精进教学；教学一定称不上高难，但教学也绝对不是简单的重复。

乔雅琴老师首先从备课态度方面为青年教师传授经验。她认为，将课备到自己所能达到的极致应是教师对自己的最低要求。乔老师至今坚持手写教案，教案内容是每一节课的细致设计，从目标确立到最后反思，在知识内容旁边一定有各色笔的标注，主要标注在这里可以引导怎样的学科思维，在那里可以生成怎样的学科德育；批作业时哪个学生错了哪个题，教案中的变式题旁边一定会写着他的名字，上课一定会提问他，时间一长学生自然会发现老师对他的关注和用心，对老师报以感谢的同时也会促进他学习的积极性。

其次，乔老师从备课的方法方面对青年教师们做出指导，着重讲述了“备学生”，即基于班情对教学重难点设计进行调整、教学设计因班情不同而有所调整。乔老师将从教以来同一时期所教各班的不同特点列举出来，切实地说明备课不是普适的，不是有几个班级就重复几遍同样设计，在重难点的处理上我们根据班情有所调整，会有不一样的效果。

乔雅琴老师还针对教师的课堂掌控提出建议。她认为，教师应有效掌控课堂中快与慢，实现时间的有效分配与应用。乔老师在课堂中严格强调并持续训练学生一定要遵守课堂中三“快”一“慢”：课前基础提问时回答问题要快、课前小测要快、当堂限时掌握要快；而针对化解难点而来的小组合作学习要慢。乔老师还提出了要真尊重、真关心、真理解学生，对学生的评价应新颖且具有个性化，做到每人评语都不同，或有温暖的鼓励、或幽默中蕴含批评、或调侃中携带期望，使学生感觉到有老师的温暖在其中。

除了课堂上，课后也是实现高效课堂的重要路径。乔老师为了更契合学情，更利于落实基础，注重梳理具有时效性的手写提纲。她认为，学生是定量，埋怨生源毫无意义。我们唯一能做的，就是思考：我们的学生，有怎样的问题？我能做些什么以及怎样做去解决这些问题？在这种思考的引领下，才有了每年都愈加有效的化学学习提纲。

在发言的尾声，乔老师说，教好学，底子不是距离，经验不是问题，将学教好，就是需要我们多用心一些、多勤奋一些、多思考一些、多学习一些，总之只要足够勤奋，一定会有收获。行走在学做教师的路上，在反思缺憾中不断进取。

在活动的最后，吕校长对乔雅琴老师的经验分享表示深切赞同，并对青年教师提出了新的期冀：认真汲取乔老师的优秀经验，默默积累教学技能并实践于课堂之上；要对学生的心理把握到位，现在学生感情丰富，在课前、课中、课后都给予他们适当的心理暗示能够充分调动其学习的积极性；学生是定量，但教师是变量，积极作为变增量，作为教师，更应该砥砺前行，“努力到无能为力为止”。新学期中，随着青年教师培训课程的充分展开，伴着骨干教师的引领和带动，青年教师们必定能迅速汲取经验，烟台十四中的教育教学工作也能再创辉煌！