烟台港城中学中学一级语文教师：孟霆

“每一个孩子都是一颗星星，有的星星暂时被乌云遮蔽了光芒，但只要我们用心去等待，去引导，终能守得云开，重见星光。”作为一名在初中语文教学岗位上坚守了22年的老师，我对这句话深信不疑。而晓妍的故事，就是这句话最生动的注脚，它深深烙印在我的记忆中，也让我对育人智慧有了更为深刻的感悟。

骤雨折翼，梦陷泥沼

那是我接手初四新班级的时候，在整理学生档案时，一个特殊的情况引起了我的注意—— 晓妍，已经有段时间没来上学了。经过和其他老师以及同学们的交流，我才知道，晓妍原本是个成绩不错的孩子，可初二那年，父母突然离异，这晴天霹雳般的变故，瞬间击垮了她。家庭破碎带来的伤痛，让她无心向学，成绩就像坐滑梯一样直线下降。到了初四，她彻底对学校失去了信心，选择了辍学。

听到这些，我的心里满是担忧和心疼。晓妍正处在人生的关键路口，这个时候放弃学业，未来该怎么办呢？于是，我决定去晓妍家家访，一定要弄清楚她内心的想法，尽我所能帮她重新回到校园。

叩响心门，暖语破冰

一个周末，我按照地址找到了晓妍家。那是个老旧的小区，楼道里光线昏暗，弥漫着一股潮湿的味道。我敲响了晓妍家的门，过了好一会儿，门才缓缓打开，晓妍那略显苍白、带着一丝倔强的脸出现在我眼前。屋内杂乱无章，家具摆放得毫无规律，整个氛围压抑得让人喘不过气来。晓妍看到我，眼神里闪过一丝惊讶，随即又变得冷漠起来。

我走进屋子，和她一起坐在有些破旧的沙发上。一开始，我不知道该从哪儿说起，气氛有些尴尬。想了想，我先开了口：“晓妍啊，老师今天来，不是来批评你，也不是催你回学校，就想和你唠唠家常，放松放松。” 她听了，紧绷的身体微微放松了些。我从自己小时候的趣事开始讲起，讲我上学时调皮捣蛋被老师批评，讲我为了准备一场考试紧张得睡不着觉。晓妍听得很认真，偶尔还会轻轻笑一下。可当我试着提到学校时，她的笑容瞬间消失，眼神黯淡下来，声音带着哭腔说：“老师，我不想回去，我待不下去。” 我看着她，认真地说：“晓妍，在老师眼里，你一直都是个很棒的孩子。学校里有老师，还有那么多真心想你的同学，大家都盼着你回去呢。” 那天，我们聊了很久，最后，晓妍终于点了点头，答应试着回学校。

细语润心，希望复燃

晓妍回校后，想让她融入集体、找回学习状态绝非易事。我便决定，每天课间去找她散步聊天。话题丰富多样，有时是路边新开的小花，有时是校园里可爱的流浪猫，偶尔我也会讲讲自己生活中的小烦恼。起初，晓妍回应简短，眼神游离，但我坚持每天与她交流。渐渐的，她话多了起来，开始主动分享想法，比如她喜欢的书，对某些事情的看法等。

一次，我们聊到梦想。晓妍沉默许久后小声说：“老师，我以前想当作家，可现在……”我看着她的眼睛，鼓励道：“梦想一旦萌芽，就不会轻易熄灭。你写的作文常被我当作范文，这就是你的天赋。只要坚持，定能实现梦想。”从那以后，晓妍上语文课听得格外认真，写作文也十分用心。批改她的作文时，我仔细斟酌，不放过任何字词标点，用红笔写下满篇鼓励与建议。

携手逐光，笑绽繁花

为帮晓妍融入集体，我精心筹备了一场语文小组活动，特意将她与几个性格开朗、热心善良的同学分在一组。活动里，小组同学热情地拉着晓妍讨论，邀她出谋划策。起初，晓妍还有些拘谨，在同学们的带动下，她慢慢参与进来，脸上露出了久违的笑容。看到这一幕，我满心欣慰，知道她开始接纳这个集体了。

日子一天天过去，晓妍的改变愈发显著。曾经浓妆艳抹、身着奇装异服的她，如今每天都穿着整洁的校服，扎着利落的马尾，浑身散发着朝气。课堂上，她全神贯注，踊跃答题；课后，也能与同学们畅快交流、尽情玩耍。看到她的蜕变，我心中的喜悦难以言表。

但中考前夕，尽管成绩有所提升，可离高中的门槛仍有距离，焦虑和自我怀疑再度缠上她。大课间，我把她叫到办公室，拿出她刚复学与近期的作文对比，进步一目了然。我轻声说道：“晓妍，一路走来，你的努力大家都看在眼里，进步有目共睹。中考很关键，却不是终点。只要不放弃，未来就有无限可能。咱们一起拼一把，别留遗憾，好吗？”晓妍眼眶泛红，坚定地点点头。

中考结束，晓妍虽与高中失之交臂，却一脸坦然。毕业典礼上，她手捧鲜花，走到我面前深深鞠躬：“老师，谢谢您。没有您，我早就放弃了。是您让我重拾勇气，度过这段宝贵时光。” 看着她灿烂的笑容，我的眼眶也湿润了。

教育之路，并非高深莫测，而是藏在日常的细枝末节中。每一次真诚的交流，每一回用心的引导，每一分耐心的陪伴，都是育人的智慧。就像晓妍，这颗独特的种子，在爱与耐心的浇灌下，已然绽放出别样光彩。而我，愿继续怀揣爱与智慧，为更多孩子驱散阴霾，点亮希望，陪他们走过美好的青春。

个人简介：

孟霆，烟台港城中学中学一级语文教师，从教22年，任现职8年。秉承“以生为本，读写共生”理念，开发微课、项目式学习等多元课堂，积极参与学校、区级市级项目化培训并在所教班级开展项目化教学，力求将最新的教学理念带到日常的教学活动中，以提高学生的学科素养。从教期间，执教省级优质课1节、区级优质课3节。专注学生语文素养培育，指导学生朗诵比赛获省级二等奖，参与国家级、市级和区级多个课题并结题，撰写论文多次发表于《教育艺术》《时代教育》等期刊，参与编写区域复习资料1册。兼任教研组长4年，持续深耕教学创新与专业成长，以匠心践行育人使命。

积极参与烟台市项目化改革，与本组教师商讨案例的修改

与专家合影留念

组织本组教师教研活动，强调试题变化、和老师们要注意的问题