水母网12月4日讯（通讯员 陶艳丽）化学家卢瑟福曾说“科学家不是依赖于个人的思想，而是综合了几千的智慧。” 化学教育要看得远，走得远，离不开老师们的相互交流与借鉴。为优化区域教研模式，减轻学生的学业负担，提升化学教师的专业素养，烟台四中化学组全体老师开展说题研讨活动。

老师们围绕山东省2022年高中学业水平等级考试化学试题的某个知识点、某一道题、某一题型，自主选题并说题。说题内容主要从命题立意、试题分析、题源背景、解题思维、引申拓展和反思感悟等环节展开。

时婷婷老师选取近三年山东高考有机试题仔细剖析，从容不迫，娓娓道来。基于一核四层四翼的基本理论，高屋建瓴，深入探究，展现了独特风采。

范琳老师对2022年山东高考化学试题进行了细致的分析，总结归纳，举一反三，拓展延伸，说题的过程要有理有据，重视理论和实践相结合。

吕蒙老师针对山东高考的命题形式展开分析，在说题过程中不仅仅关注具体解题方法，更注重对高考试题理论层面的剖析，做到了触类旁通。

陶艳丽老师选取2022年山东高考物质与结构相关试题展开分析，突出了本次试题涉及的考点，强调了易错点，给出了未来讲解过程中的关注点；做到了小题大做，举一反三。

李蔚娟老师选取2022年至2020年连续三年的山东高考无机化工流程题做了详细分析，逻辑清晰，层层深入；同时也提出了应对2023年高考的新策略，将知识内化，同时做到知识与能力有机结合，融会贯通。

最后，组长李蔚娟老师对本次研讨做了总结并对接下来的教学计划和研讨计划进行说明和分工。

不负韶华争朝夕，不忘初心得始终。本次教研增强了教师有效驾驭教材的能力，加深了对山东高考考试命题趋势的研究，促进了教师教学业务水平的提高和专业的发展。全体教师始终将学生发展的需要作为教育教学的重心，团结互助，务实创新，砥砺前行，用勤勉努力、一丝不苟和兢兢业业的工作态度多层次全方位助力学生发展，为教育发展贡献力量。

陶艳丽