水母网10月27日讯（通讯员 刘凤翔）为进一步落实“双减”工作，切实为学生减负，烟台八中积极行动，组织各学科教研组探索优化作业布置、作业改进的路径和方法。物理教研组全体教师就落实物理作业设计积极研讨，并总结出了利用“体验式”作业延伸课堂教学、减负提质的好办法。

想让作业减量不减质，就要体现“针对性”和“过程性"。培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的核心，也是新课改的主旋律和重点、难点。“体验式”作业不再强调一味留书面作业，而是多布置实验作业，回归物理学科的本质，鼓励学生自己动手实验、合作探究。在实验中学习知识，巩固知识，摆脱传统教育下知行脱节、手脑脱节的弊病，将课堂所学与实际生活联系起来，做到学有所用，进而达到素质教育的目的。

八年级物理学科布置了“生活中的测量”和“音调的变化——水瓶琴”两个实验作业。通过结合实际生活测量，让学生对生活中的长度、速度等概念有了感性的认识，并通过特殊长度的测量，启发学生的物理思维，激发学生对物理学习创新的热情。

8.2班王雅婧——测量硬币的周长

8.2班丁彦夫——水瓶琴

8.2班王好——两种方法测量硬币的周长

8.2班王金翔——测量一页纸的厚度

“体验式”作业尊重学生的个性发展，能够帮助学生建立一个生动、主动和个性化学习的路径，改变以往“机械刷题”的现状。学生通过动手实验积极参与到学习过程中，在深度体验中实现深度学习，锻炼高阶思维能力。今后，烟台八中将继续探索科学有效的作业新模式，引导教师设计科学合理高效的作业，全面提升育人质量，助力“双减”落实，实现教育“多赢”。