水母网10月10日讯（通讯员 刘文兰 徐琳）为了进一步推进大中小学思政课一体化建设，真正发挥思想政治课培根铸魂，启智润心的引领作用，更好地推进“全环境立德树人”工作，10月7日下午，烟台十四中制定了思政一体化建设工作方案，与会的领导有赵燕校长、高海峰副校长、孙春红副校长、毛会彬主任、孙晓磊主任，参会的还有初中思想政治教研组长孙月华老师和高中思想政治教研组长刘文兰老师。

10月9日上午，于红老师以高中选择性必修一《国际关系》为授课内容，在高二三班开展研讨课。课堂上，于老师以国际热点日本排放污水事件为导入，精准切入本节课的主题影响国际关系的因素。以深入浅出的课标要求和核心素养为学习目标，明确本节课的学习任务；以限时自主学习形式展开议题式教学，做到了理论性与实践性相统一，主导性和主体性相统一，显性教育和隐性教育相统一，引导学生要为祖国的自立自强努力学习，并敢于承担社会责任。

课后，初、高中思想政治教师在高海峰副校长和张广丽主任的指导下，就于红老师的《国际关系》这一课题展开了高效研讨。通过本次研讨，再次印证落实大中小学思政一体化的必要性，初高中教材具有一致性、一体化的特点，比如：创新驱动是国家命运所系，科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，推进以科技创新为核心的全面创新；国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，国际竞争需要各方共同遵循一定的国际规则。初中课本讲到“各国在经济政治文化安全等领域深化合作”，讲到“国家间既有合作，又有竞争”，“世界不断发生变化，各国之间的力量对比，利益关系也在改变……国际上各种冲突事件不断发生，考验着国与国之间的关系，国际关系复杂多变”等，上述初中思想政治内容在高中课本再次更为系统的展现，即：国际关系的内容和基本形式、影响国际关系的因素。

通过本次初高中思政组内课的一体化探讨学习，更好地落实了思政课在“全环境立德树人”的根本任务，为此我们将继续坚持问题导向，继续定期开展“手拉手”集体备课，落实“同学段、邻学段、跨学段”交叉听课、集体备课、共同研课的策略，打通初高中思政课教师学段界限，为集体攻关及教学资源共享搭建平台，为推动思政教育学术研究创造条件，同时，我们将继续创新拓展思政一体化实践教学的内容与形式，打造思政课实践育人的共同体，以赋能思政课实践教学。