水母网9月17日讯（通讯员 徐琳）2023年9月13日，烟台十四中高中教研室在三楼会议室进行了如何进行教科研的校本培训，参加人员为青年教师。

高中部高度重视青年教师培养，通过加强青年教师培训打造优质师资队伍。化学教研组的徐琳老师作为青年教师的优秀代表，当选为上一年度的校科研明星，她结合学习和工作经历从四个方面交流了科研的心得。

第一，“同侪压力”给了徐琳老师研究的动力。赵燕校长在教科研方面走在前列，还有高湛、朱龙高等老师也成果迭出，激励着她投身教研教改。

第二，重视思想进阶，让已有成果发挥余热。徐琳老师在研究生期间依托课题研究发表论文，完成了毕业论文，在参加工作后选择了将毕业论文的研究内容进一步深化，申请了烟台市的“十四五”专项课题。

第三，按照既定目标，有序进行课题研究。课题结题需要丰富的佐证材料，为了充实研究成果，保证课题能够顺利结题，她给自己制定了四个目标：争取在结题前发表至少两篇国家级期刊的论文；讲出一到两节符合课题要求的示范课；争取参加各类比赛获奖；第四步，发放调查问卷，进行大数据研究。

第四，要快乐研究，在研究中成长，做一名幸福的科研型教师。徐琳老师之所以能够在学习和工作中坚持进行教育教学的实践研究，是因为她对研究内容的热爱，带着乐趣去做科研，不会厌烦，乐在其中。她的研究内容是跨学科融合，把化学与传统文化相结合，研发了红楼梦中的《美丽化学》特色校本课程，以《红楼梦》里能与高中化学知识相连接的内容作为背景，结合历史文献典籍，从化学史的角度探索化学知识的原理，从而与化学课本上的结论相对应，从不同角度引导学生去分析理解化学知识，渗透了重视核心素养、弘扬传统文化、跨学科教学、立德树人育人等教育理念。

第五，坚持对专业前沿理论的研读。她在微信里订阅了很多与专业相关的公众号，如《化学教育》《化学教学》《中学化学教学参考》，还有微言教育、募格学术、中国专业学位案例中心、上海STEM云中心、匠心客科学实验室、中国科学探索中心等理论研究号，将有前瞻性的重要文章及时收藏并阅读，从中汲取研究灵感，为申请新的课题或撰写论文进行理论储备。

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。徐琳老师注重日常积累，孜孜不辍，在今年发表论文两篇，研发并开设一门校本课程，参选跨学科典型案例，一项市级课题进入结题阶段，作为一颗冉冉升起的教育界新星，未来可期。