——“爱在芝罘・同心共育”

水母网8月24日讯（通讯员 陶学智 谭雷）为落实上级主管部门关于开展学生心理健康与家庭教育公益讲座工作部署，深化家校协同育心实效，帮助初中家长读懂青春期孩子，掌握科学亲子沟通方法，烟台十四中组织开展“爱在芝罘・同心共育”心理健康与家庭教育公益讲座，学校分级部先后邀请初一至初四年级全体家长到场参加线下学习。

本次讲座特邀芝罘区青少年阳光成长中心、芝罘区中小学家庭教育指导师工作室、烟台第五中学耿安琪老师主讲，讲座主题为《直面亲子冲突，科学有效沟通》。学校政教处王增刚主任主持活动。

讲座伊始，耿安琪老师从发展心理学、家庭系统治疗视角解读青春期亲子冲突，指出亲子冲突是青少年完成分离个体化、建立自我边界的正常成长信号。青春期孩子情绪起伏大、渴望独立又内心闭锁，亲子矛盾频发是这一阶段的典型特征，家长不必将冲突完全视作教育失败，更要读懂冲突背后孩子的心理诉求。

结合家庭教育真实场景，耿老师剖析日常生活中常见的沟通误区，讲解沟通三要素：非评判陈述事实、表达内心感受、说出合理期望，用具体生活实例，带领家长现场练习沟通话术转换。同时分享冲突爆发时实用实操工具：情绪爆发关键6秒钟呼吸暂停法、家庭积极暂停约定，引导家长先处理情绪，再处理问题，避免在情绪上头时激化矛盾。

“换位思考旋转门”环节，耿安琪老师引导家长跳出固有视角，思考孩子行为背后的内在心理需求：是渴望成就感、逃避压力，还是受同伴影响。结合《全国家庭教育状况调查报告》相关调研数据，让家长进一步理解，温暖有爱的家庭，是青少年心中最重要的财富。讲座最后，向家长推介积极心理学“三件好事”家庭小练习，建议家长和孩子每日共同记录生活中美好、感动的小事，在点滴互动中修复亲子关系，积累家庭幸福感。

整场讲座理论通俗易懂，案例贴近初中家庭现实，方法简单可落地。在场家长认真聆听记录，反思自身家庭教育方式。不少家长表示，过去遇到亲子矛盾时习惯批评指责，通过本次学习，学会先稳住自身情绪，看见孩子行为背后的心理需要，掌握了可直接在家使用的沟通技巧，收获良多。

今后，烟台十四中将持续夯实家校协同育人工作，筑牢家庭心理支持防线，持续搭建家校沟通交流平台，推动家庭教育与学校教育同向同行，守护辖区青少年阳光、健康成长。