水母网3月5日讯（通讯员 刘芳 辛绍梅）春意渐浓的三月，烟台第十四中学迎来了一场教育智慧的盛宴。2025年3月4日，初中教研室精心打造的“名师大讲堂”正式开讲。山东省特级教师、齐鲁名师、正高级教师张永芳主任以“品味科研的幸福”为主题，为全校青年教师带来了一场兼具理论深度与实践温度的专业成长讲座。活动由教研室辛绍梅主任主持，现场充盈着思维碰撞的学术气息。

讲座伊始，张永芳主任以鲜活的教育案例为切入点，深度解析了新时代教师的职业生态。她创新性地提出“科研型教师成长模型”，倡导青年教师突破传统角色定位，将日常教学中的困惑转化为科研课题，在实证研究中实现专业精进。“真正的教育科研不是束之高阁的论文，而是解决实际问题的思维工具”，张主任的见解引发在场教师的强烈共鸣。

在核心分享环节，张主任构建了“四位一体”专业发展体系。她特别强调深度阅读的基石作用，创新提出“主题式阅读-情境化实践-结构化反思-学术化分享”的闭环成长模式。结合自身从教经历，她建议青年教师既要广泛涉猎教育经典，更应深耕学科专业文献。“当我研读《具身认知》时，顿悟到身体感知对学习效能的促进作用，这直接催生了我的省级课题”，张主任的现身说法让理论阐述更具说服力。

作为拥有多项省市区课题研究成果的专家，张永芳主任毫无保留地分享了学术研究的“通关秘籍”。从选题立意到文献综述，从实证研究到理论升华，张主任系统拆解了学术论文的创作全流程。针对青年教师普遍困惑的投稿问题，她更是贴心梳理了核心期刊的选题偏好与审稿要点，将抽象的科研方法论转化为可操作的行动指南。

“教育科研是专业成长的催化剂，更是职业幸福的源泉”。在讲座尾声，张主任以诗意的语言寄语青年教师：当遭遇职业迷茫或发展瓶颈时，科研探索恰似一盏明灯，既能照亮专业进阶之路，更能滋养教育者的精神家园。

据悉，烟台十四中教研室将持续推进“三维立体”教师培养工程，通过专家引领、同伴互助、自主研修相结合的方式，构建青年教师成长支持系统。正如辛绍梅主任在总结时所言：“我们期待通过系列化专业活动，让每位教师都能在教育科研中遇见更好的自己，收获专业发展的幸福密码。”