第九届烟台市中小学微课程资源评选结果公示，烟台二中2名教师的作品被评为优秀微课。

王朝华，烟台二中初中语文一级教师，从教25年，有20年的班主任工作经验，国家高级心理咨询师，绘画心理分析与疗愈师。制作的微课《案头之山水——跟着课文学写作之写景教学》被评为烟台市优秀微课。

作为一名初中语文教师，王老师非常善于运用微课给学生传授知识，提高语文课堂的学习效率。因为微课教学可以将抽象且晦涩难懂的语文知识形象直观地展示在学生的眼前，同时，微课本身具有时间短、容量大且形象生动等特性，可以跟初中语文教学活动更加有效地融合起来，完整地模拟出相关联的教学情境，形象生动地将知识展现出来，最大限度地吸引学生的眼球，激发学生学习语文的兴趣，使学生可以展开丰富的想象，有利于进一步促进课堂效率的提升。

语文教学需要涵养孩子气韵，滋养孩子灵魂，拓展孩子生命的野性，让其在广博的自然和书海中徜徉，浸染到人类文明的精华。王老师在日常的教学中，能够紧扣《语文新课程标准》，根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习要求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。

在语文教学中，王老师始终坚持大语文教学观，注重情感与情感的交融，心灵与心灵的碰撞，生命与生命的对话，努力实践“学生为主、方法为先、思维为本、素养为重”的理念，追求“教法活、手段新、语言美、效果实”的教学风格。教学中注重学生阅读与写作能力的培养，注重开发丰富的课程资源，构建多彩的语文课堂。

盛艳，高中地理老师，中学一级教师，曾获烟台市“—师一优课”优质课奖，课程资源二等奖，烟台二中教学大比武一等奖，在教育刊物上发表多篇论文。多次获得“师德标兵”称号。育人的同时也勤于学习，充实自我，除了专业知识，还学习了心理学和家庭教育方面的知识，取得了《家庭教育指导师资格证书》。

地理是一门综合性学科，充分体现了自然、人文、区域、生活等多个元素。2017年《高中地理新课程标准》中明确提出：要科学设计地理教学过程，在自然、社会等真实情境中开展地理实践活动，充分利用地理信息技术，营造直观、实时、生动的教学环境。在高中地理教学中将微课融入其中，能够帮助学生理解知识，促进学习兴趣有效提高，提高课堂教学质量。例如，盛老师在《河流地貌》一节中，通过微课，将冲积扇的动画和河谷形成的动画展示给学生，使学生对课本中的图片和陈述性的文字具有更加深入的理解。通过这种形式进行课堂教育，能够与高中学生的思维特点充分融合，从而促进学生的学习热情有效提高。通过微课也能使知识讲解得到优化，鼓励学生积极探究，创设教学情境，使课堂总结更优化。