水母网3月24日讯（通讯员 于慎洁）为全面提升线上教学质量，保障学生的学习效果，烟台港城中学科学研判，精心准备，快速完成线下线上转换。线上教学以课堂为主阵地，强互动，重落实，五育并举促成长！

未雨绸缪，充分准备

针对疫情的发展，第2周学校制定详细的线上教学工作预案，3月12日前完成两轮线上教学技术过关检查和全体学生的在线测试，确保学生熟悉上课的流程及设备应用。同时所有备课组将教学资源提前上传NAS服务器，随时备用，确保全校63个班级在3月14日顺利开课，线上线下无缝衔接。

家校沟通，情感桥梁

为构建家校教育合力，学校先后组织教师会、主题班会和家长会，明确线上学习期间教师、家长和学生的责任，班主任随时线上跟班听课，随时反馈学生学习状态，每日进行总结表彰，激发学生的学习动力。每天利用课前和课后时间，与学生视频交流，安抚学生情绪；每周一次线上家长会，给家长支招，缓解焦虑情绪。

教务处电话随访，了解学生网课表现，询问家长意见建议，真正做到线上线下不掉队，关爱服务润心田。

五育并举，开齐课程

为了学生的全面发展，学校对音、体、美、劳动和心理课程提出了严格的授课要求。体育课既有教师示范，又有视频监督，保证了学生的运动量；劳动课既有手工操作教学，又有居家劳动实践，提升了学生的生活能力；音美课既有课堂的讲解，又有居家的展示，给学生提供了广阔的展示平台；心理教师每周一次心理干预，引领学生积极面对居家学习。多彩的课堂，有效促进了学生的全面发展，提高了学生的学习兴趣和主动性。

细化规范，保障有力

制定线上教师教学规范、教师线上教学流程、学生线上学习流程、教研组和备课组线上教研要求等规范，让教学和学习行为有据可依，有章可循，全校确定“每日一研”时间表，让教研有保障。

5、强化教研，共同提高

备课组开展“每日一研”，深入研究线上教学的技术使用，教学内容，教学策略，学生管理，课后评价等环节，统一教学资源以及教学进度，有效提高了备课组的教学水平。

学校规定线上课堂全员开放，教师间进行互相听课，借鉴他人的优秀做法，更鼓励青年教师、教学师傅互相听课，提升自己的教学水平，同时学校建立三级巡课制度，所有领导深入班级指导教学，保障教学顺利开展。

三月，如期而至，疫情来临的猝不及防。疫情面前没有旁观者，疫情防控没有局外人。心有静气无难事，每一个港城教师都积极投身其中，同舟共济，用自己的温暖与坚持，为学生提供一节节生动的课堂。没有被禁锢的城，只有离不开的爱，再艰难，爱不会离开。