山东省烟台第十四中学创建于1972年，座落在风景优美的芝罘区凤凰台辖区。学校现有教职工190人，具有硕士学位的43人，44个教学班，在校学生2000余人，是一所省级规范化学校。

学校坚持“一切为了学生的现在和未来”的办学宗旨和“以人育人共同发展”的教育理念，按照“以质量树品牌，以改革促发展，以创新写未来”的思路，实施文化立校策略，坚持内涵发展的办学思路，积极探索素质教育新形势下文化管理、文化育人、文化润德的新举措，全力构建具有学校特色的管理文化、队伍文化、班级文化，营造健康、和谐的育人环境。

近年来，烟台十四中一直致力于“互联网+活力新课堂“的课堂改革，着力建设高效课堂。学校借助互联网技术平台，大力开展“互联网+活力新课堂“的课题研究，坚持以课题为引领，以课堂建设为中心，依托四同课、研讨课、展示课、示范课等校内磨课赛课活动及省市区优质课评选等载体，教师关注课堂，研究课堂，思考课堂，深入探索“互联网+”在课堂教学中的应用。通过互联网与教学的深度融合，教师能够精准把握学情，有针对性地组织教学活动和个别辅导，师生互动交流更加高效，提高了教学效率。学生也可以自由地获得学习资源，自觉进行深度学习，促进了个性化发展。目前，学校有4项省级课题顺利结题并获得优秀奖， 2个国家及省级重点课题、2个市“十三五”重点课题成功立项，有 14位教师参加市级优质课比赛获奖。

学校坚持“以德立教，科研兴校”战略，以正确舆论为导向，不断优化管理机制，形成了一套完备的管理评价体系，其中特别注重对教师的师德教育和业务考核。学校以校本培训为依托，强化对中青年教师的培养，营造适合教师发展的良好环境，形成了一支结构合理、师德优良、业务精湛的教职工队伍，大批中青年教师脱颖而出，成为全区的教学能手和科研骨干。学校在强化上课规范的同时，积极参与新课程改革，构建富有个性的课堂教学体系，坚持“四主一本”的教学理念，即以教师为主导，以学生为主体，以思维为主线，以能力培养为主题，以学生发展为根本，积极探索研究“三制四段五步”的教学模式，不断完善“两查一评”的反馈制度，强化教学反思的深度和广度。规范加特色的课堂教学体系，促进了教育教学质量的大面积提高，同时促进了教师队伍的整体发展，在市区的各项业务考核中，高、初中教师均名列全区前茅。

烟台十四中高度重视德育工作，国家提出“中国学生发展核心素养”以后，根据“德育课程一体化”的指导精神，结合学校进行的高效课堂改革，酝酿并提出了基于学生“核心素养”的德育体系，并于2017年2月开始探索、实践，培育“向心德育”品牌。通过四年多的努力，总结出一套完整的345德育体系，即强化三个意识，加强四个结合，实施五项工程。强化三个意识即强化立德树人、全员育人意识，强化学科德育、终身发展意识，强化德育为首、科研先导意识。加强四个结合即加强教书与育人的结合，加强家庭、学校、社会教育的结合，加强管理与活动的结合，加强序列化德育与专题化德育的结合。实施五项工程即实施学科德育打造“向心德育”品牌，实施德育课程打造“向心德育”品牌，实施优秀传统文化打造“向心德育”品牌，实施综合实践打造“向心德育”品牌，实施主题活动打造“向心德育”品牌。在德育实施过程中，学校特别注重德育工作的实效性，打造了立体的文化传播平台——《烟台十四中报》、《家校连心桥》、学校网站、校园电视台、校园广播站、电子显示屏、宣传栏等，丰富了校园文化生活，传播了校园正能量。学校建立了各具特色的班级文化，开辟了德育文化墙和楹联长廊，并充分利用教学楼楼道、建筑外墙、学校围墙，进行品德、励志、环保、科普、艺体教育，创设了浓厚的校园文化氛围，让每扇墙壁都说话，每个角落都育人。学校形成了团结友爱、明理诚信、勤奋上进的气氛，教师的德育意识和德育能力明显提升，学生的道德品质、价值观念、身心健康、文化积淀、实践能力、兴趣特长等方面得到长足发展。学校先后有多篇德育论文发表或获奖， 6项德育课题成功立项，出版了2部德育相关著作。

烟台十四中建校四十多年来，为社会培养了一大批优秀人才，其中毕业于烟台十四中的栾远涛同学以优异成绩考入北京大学，现已博士毕业，郭传文同学以优异成绩考入清华大学，王巧莲同学考入解放军艺术学院表演系，成为优秀艺术人才。学校先后获得“教育部农村校长助力工程影子培训基地”、“全国青少年心理健康教育示范基地”、“教育部语文教师专业化发展工程基地校”、“山东省规范化学校”、“山东省心理健康教育先进集体”、“山东省实践活动先进单位”、“山东省探究教学重点研究基地”、“山东省翻转课堂和微课程开发实验基地”、“烟台市教育系统先进集体”、“烟台市普通高中教育教学工作先进学校”、“烟台市学校德育工作先进单位”、"烟台市第三批中学十佳德育品牌学校"等百余项荣誉称号，多次被评为“芝罘区教育工作先进单位”。

2022年，恰逢烟台十四中建校五十周年，桃李满园的烟台十四中，欢迎各方优秀学子的加入！