水母网12月22日讯（通讯员 盖艳芹）12月18日至19日，齐鲁名校长郭宏成领航工作室的成员齐聚一堂，工作室特聘专家顾问陈雨亭博士莅临指导，通过体验式培训和问题诊断等形式进行了一次震撼心灵、思维碰撞的学习研讨。

陈雨亭简介

教育学博士，研究员。现任职于深圳市光明区教育科学研究院教育发展研究部，担任负责人，主持光明区陈雨亭博士工作室。曾任天津市教育科学研究院课程教学研究中心副主任；天津市“未来教育家奠基工程”专家组成员，首期学员班主任；山东省齐鲁名师建设工程等省（市）级名师名校长培训项目特聘专家。

18日，陈雨亭博士在开发区实验中学为省市两级名校长工作室成员、实验中学教育集团各成员学校的中层以上干部做了“‘双减’背景下名校长名师的使命”的讲座。陈博士主要围绕三个方面与到场的老师们进行交流，一是“双减”带给学校教学领导团队的压力；二是高中新课标、新教材、新命题方式的压力；三是选择哪个领域启动转变之旅。

陈博士以风趣幽默的语言、真实具体的案例和深入浅出的说理，对如何开展大单元教学设计这一问题进行了深入探讨。培训中，陈博士引入了体验式的学习方法，不时深入到老师们中去，让每一个老师都参与到问题探讨中，老师们踊跃发言，思考大单元教学要注意的问题和意义。

工作室主持人郭宏成校长以“专家引领着我与学校和同伴们” 为题分享了与专家相遇相识相互探究的过程，倡议拥抱这个信息化的时代、多阅读，让专业的阅读帮助提升教育的智慧。

下午陈博士根据成员个人疑问与困惑进行专题诊断，主要从学校管理、特色建设、教学教研、教师发展、选课走班等方面进行了答疑指导。

郭宏成校长指出：要鼓励相信学生，给学生以信心，要在学生成长的根基上输入能量，找到学生感兴趣的知识点进行引领，通过活动使学生彰显出健康的活力与生命力。要相信不管什么层次的学生都能办成优质的学校，领导班子要自信地引领全体师生向着健康、积极向上的状态努力发展。

19日陈博士做了“引发学生深度学习的教学设计”专题讲座。她通过对两个“单元设计概述”的案例分析比较，引导现场教师以学习任务单为模板来思考不同的问题、活动和评价会分别聚焦何种类型的知识。重点阐述了“指向深度学习的单元教学设计需要引导式问题的提出，在事实性知识和概念性思考之间建立联系，帮助学生建立加工的过程，通过设计真实表现性任务评价方式，引发深度学习的发生。”

陈博士带领现场教师们进行个人思考、小组讨论、代表发言，鼓励大家积极参与，进行思维的碰撞。

工作室主持人郭宏成校长分享了陈博士关于“针对校本教研需要进行大单元设计”这一讲座的心得体会，建议老师要结合学科现状进行大单元教学，同时提议老师们要借助工具教会学生如何进行有效的完整性表达。

仰望星空，与思想对话；

脚踏实地，与实践交流。

思路决定出路，

格局决定结局，

将带着新思路寻找突破口，

为教育发展添砖加瓦。