导读：2019年12月，在烟台市初中教育教学工作会议上，烟台港城中学荣获烟台市初中教育教学工作先进单位，袁泉、刘芳等10位老师被评为烟台市初中教育教学工作先进个人。这些老师是港城中学教育教学工作的骨干和模范，他们用自己的爱岗敬业、勤奋钻研和无私奉献践行着“灯明塔屹，怀德致远”的港中精神，像灯塔一样成为学生们的指路明灯。

李晓红老师，烟台港城中学物理老师。从教20多年来，一直秉承“学高为师，身正示范”的育人理念，努力钻研教材教法，用自己的严格勤奋感染着教过的每一名学生。曾先后荣获区教坛新星、区政府嘉奖，多次获得区、市级优质课一等奖、市实验优质课和课程资源一等奖，承担过多次区示范课和区级经验交流；在各级刊物发表多篇论文，是省级课题的主持人。她是首届芝罘名师、烟台市和谐高效课堂先进个人、烟台市初中教育教学工作先进个人。

不忘初心，砥砺前行

踏上教育岗位一晃已经22年了，回首教学生涯，有心酸，有迷茫，有苦闷，更有惊喜，欣慰和希望。我在生涩中蜕变，在摸索中前进，在学习中收获，在积累中升华。如果把教育比做浩瀚无垠的大海，我就像一页小小的扁舟在海里扬帆远航，热爱教育，努力做优秀的教师就是我指路的明灯。

热爱教育是我前进的发动机

当一名光荣的人民教师是我至始至终的愿望。从事自己喜欢的职业，感觉每一天都与快乐相伴。热爱学生，享受课堂，在课堂上和学生互动，交流，激起思维的碰撞之火，那种发自心底的愉悦让我深深体会到了职业的幸福感。期待走进课堂，感受学生的信赖，看到他们渴望获得知识的眼神，每上完一节流畅的课心里都特别兴奋，走出课堂的脚步都轻快无比。因为热爱，各种琐碎的教学工作不觉得辛苦，因为热爱，每一天都有崭新的喜悦和收获。

勤勉努力是我前进的助推力

记得刚毕业时，我在牟平三中教高中，毕业第二年就让我独自承担高二四个教学班，两文两理，每天课时满满当当。对一个刚毕业的菜鸟来说，是巨大的教学压力。因为没有老师和我一起，没有经验可以借鉴，一切困难都要自己去克服。为了克服自己知识上的薄弱，那年的暑假我做了好几本高二和高三相关物理的练习题，最热的天吹着风扇，大汗淋漓也没有停止做题的步伐，题海里我的知识储备量增加了，我也慢慢摸索着最佳解题思路和解题技巧。开学后，每天晚上学生上完晚自习把作业送到办公室，我一定会坚持批改完作业，找到他们存在的问题，确定好自己要讲解的重点才去睡觉。那一年每天晚上我都是11点半睡觉，办公室最晚熄灭的灯一般都是我。学生都纳闷物理老师什么时候给他们批的作业，有一个学生写了一篇作文，题目就叫“风一样的物理老师”。这种敬业勤奋的工作态度也换来了优异的教学成绩。虽然我们是普通高中，但学生的期末统考成绩超过了重点高中，在全区名列前茅。任教第四年我获得了牟平区“教学新星”和区政府的嘉奖，这是对我全心全意教学的最大肯定和鼓舞。不敷衍，不应付，脚踏实地，全力以赴——就是我对教学工作的态度和担当。这种态度一直延续下去，在高中如此，初中也是如此。2008年休完产假我申请到了初中，一来就接手三个班的物理教学任务，一个周18节课，孩子小，初中的物理课和高中完全不同，一切又要重新开始。我认真地听组内优秀教师的课，经常到图书馆借阅《中学物理教学参考》和《物理教学》两本物理参考资料，同时做了大量的烟台市物理中考题和山东省其他地市物理中考题，在短时间内就明确了每一章的考试标准和知识网络，明确了每一节课的重难点。在第二次任教初四物理的时候，我和组内老师一起取得了芝罘区中考物理第一名的优异成绩。在此之后，我连续任教多年初四物理，在全体老师的努力下，每一次我们学校的物理中考成绩都很优秀。我相信世上无难事，只要肯攀登，天道酬勤，一步一个脚印，就会有面向大海，春暖花开的喜悦。

总结反思是我前进的催化剂

记得那年暑期研修，最后要求每个人都上交一篇研修感悟。我认真得观看了每一个研修视频，仔细阅读教育厅长关于教学改革的文章，最后认真写出了一篇文章，题目叫做《忽如一夜春风来，千树万树梨花开》，上交后我就忘了这件事。但几个月后，我竟然收到了10元稿费，这篇不起眼的文章被《芝罘教育》发表了。这是我发表的第一篇文章。我心里高兴之余也若有所思，原来只要认真学习，善于总结，就可以把实践变成理论，达到知行合一的效果。在以后的教学生涯中，我要做善于总结，善于反思的有心人。在上了电磁感应，感受到学生当堂体验感应电流的震撼，我写出了《演示实验比模拟动画更有效》，上完流体压强，感受到完整的教学设计对课堂效率的帮助，我写出了《精心设计，提高效率》，上完动态电路，感受到学生合作学习效果比教师讲授要好的多，我写出了《点亮和照亮》，上完电功率复习课，针对相似而又不同题型的对比，我写出了《问渠那得清如水，为有源头活水来》，针对学生学习各种现状，我写了《什么是学习》……这些文章都被《芝罘教育》，《烟台教育》，《中学物理教学参考》发表了．做一个总结型教师，做一个反思型教师，会让我在前进的路上避免弯路，走的更稳健，更有底气。理论来自实践，理论又指导实践，做教学中的有心人，善于挖掘闪光点，我们就会在潜移默化中进步。

高效课堂是我前进的方向标

课堂是教师的主阵地。能掌控课堂，驾驭课堂，生生互动，师生互动，营造高效和谐的课堂是我追求的方向。为了营造这样的课堂，我想出各种办法激发学生学习物理的兴趣。我经常现身说法和学生讲如何学好物理，用有趣的实验引发他们的好奇心，课堂讲解注重学生的参与，每一节课都让学生多做，多思，多练，多悟，让他们在动手动脑中体会物理现象的实质。同时我的每一节课堂，都渗透着对学生严谨解题习惯的培养。老师的示范引领，学生优秀练习展示，时时穿插在课堂中。我带领学生培养良好的学习习惯，该解决的当堂解决，该整理的尽力及时整理，实现堂堂清、日日清。同时引导学生正确对待考试，不要因为考试成绩的高低影响自己的学习节奏和心情。平时的考试主要是让学生发现自己的问题，并进行解决。要用平常心对待考试，一份考试题做完后，目标一是把不会做的题目，知识点彻底搞清楚，目标二是看看试题中自己因为粗心所失的分数是否越来越少，是不是在不断进步。为了引导学生提高应试能力，我从细节入手强化答题习惯训练，要求书写规范，步骤齐全、简明扼要，卷面整洁。我努力的在课堂有限的45分钟里尽可能多的灌输给学生物理学科思维和学科品质，提高课堂效率。

“水木无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击乃成灵光”，在教学生涯中，我会不断地观察、体验、追问、比较、联系、反思、总结，从不好中寻求好，从好中追求更好，不断的完善并充实教学方法，不忘初心，砥砺前行！