导读：2020年的春天，因一场突如其来的疫情变得沉重而寂静，然而肆虐的疫情阻挡不了我们奋勇前行的步伐。面对教育部“延期开学”的通知，全体港中教师按照学校“停课不停学”的部署，统筹规划，精诚合作，有条不紊地开展线上教育教学活动，用爱和智慧来回馈社会，守护学生的健康成长。教育是一种浸润，生活中处处是教育。这次的疫情防控就是一次很好的教育契机，面对这次疫情，港中的名师们有着自己深刻的思考和感悟。

姜贵华老师，港城中学语文教研组长。从教二十多年来，一直致力于培养提升学生的综合语文素养，用语文即生活、生活处处有语文的理念影响了一批又一批学生。曾获省、市、区级优质课一等奖；主持多项国家级、省级、市级、区级课题研究，被评为“十三五”课题“优秀课题主持人”，多篇论文发表在《中学语文》等教育刊物。她是首届芝罘名师，先后被评为芝罘区素质教育与新课程改革优秀教师、区优秀教师、区十杰班主任，所带班级获芝罘区“优秀班集体”称号。姜老师是烟台市学科带头人，烟台市初中语文教学研究和教改实验优秀教师。

疫情下网络教学的探索与思考

在教育部“停课不停学”的号召下，网络线上授课已经开展了四个星期了。经过从摸索到适应再到熟练的过程，网络课堂也已步入了正轨。网络教学不同于线下的课堂教学，虽然时间空间上可以做到统一，但难以实现课堂上“察言观色”后“心领神会”，如何不断提高网络教学实效性，确保网络教学的质量？这是我一直在思考和探索的问题。

课前备课精心设计

因为对学生的学情充满担心，我就在教学上就更加下功夫。整日在家，就把一件事做好，那就是备课。在组内老师集体备课的基础上，进行二次备课，静心制作PPT，精心制作微课，精心设置学习任务单，设计好网络课堂教学中的每一个环节，做到有备无患，未雨绸缪。

课前预习重视实效

古人云：“凡事预则立，不预则废。”教师讲课要备课，学生上课更要备学，也就是预习。以往的语文课堂预习，不管是朗读还是课文内容的解读，老师都能了解学生的预习情况。网络课堂则不同，学生的课前预习怎样达到预期效果呢？经过组内老师的共同讨论，结合语文学科的特点，我把文言文、诗歌进行知识点梳理，利用爱学平台提前发送给学生，让学生针对老师发送的知识点进行预习，预习时要求把知识点标注到书上，并上传预习成果。通过认真预习，加上老师的引导，学生一点即通，既提高了课堂教学效率，又节省了教学时间，起到了事半功倍的效果。

课堂内容联系生活

陶行知说“生活即教育”。生活，就是功课，疫情就是教材，作为语文老师，我秉承“语文教学紧密联系社会生活”的理念，引导学生关注当前疫情下的社会生活，感受抗“疫”战线中的感人事迹，思考身边人、身边事，激发学生对社会人生的思考。

在收集烟台的“抗击疫情，使命有我”全市中小学作文大赛征文时，我发现学生写的“我的战‘疫’故事”作文，完成情况很不理想，只是泛泛而谈疫情的起因，蔓延、事态发展和媒体官宣的资料，缺少对生活的关注和思考，缺少生命体验意识和责任担当意识，而这些正是学习语文非常重要的一环，于是我和同组的老师一起研讨，把作文课作为这次疫情对孩子进行教育的实践课堂，分别设计以《不一样的春节》《疫情像一面镜子》《你的样子，就是中国的样子》为题进行写作指导课，让学生用语文的方式写自己的亲身经历的事情，触碰大背景下普通的人，普通人的心情和思考，感受普通人国之有难的责任担当和伟大，引导学生关注社会、关注生活。

通过组内老师讨论，集思广益，我们开设了语文教学与疫情结合的综合性学习专题指导课，对中华传统文化对对联、写标语等进行专题教学讲解，内容与抗击新型冠状病毒疫情有机结合，采用由上联对下联、为社区撰写疫情宣传标语等形式，充分展示了语文教学注重综合化与生活化的理念，是“大语文”教育观教学实践与当前疫情防控结合的一次成功尝试。

课堂教学以生为本

无论是传统课堂，还是直播课堂，想要让学习有效发生，都必须让学生“动”起来。我采用课前3－5分钟的抽查的形式，从不同层次段挑选3－4位同学提问，下课前要求马上拍照上传课堂笔记，作为当天作业的一部分，及时督促学生课堂动手，提高课堂效率。讲解的过程中，采用随时连麦的方式，既能发现学生知识点上的漏洞，便于教师针对性讲解，还能督促学生认真听讲。我们充分利用备课组提前做好的微课视频，网络上下载的朗诵视频，加之截取教学中的课外拓展视频，创设各种学生喜闻乐见的教学情境，让学生的心跟随课堂动起来，在网课教学中充分展示了让学生成为了课堂主体，教师为主导的教学理念。除了鼓励同学们探究式思考的自主学习方式，我还尝试家校互动式合作，利用钉钉的家校本功能，及时批改学生上传的笔记，用圈画功能指出其作业中的不足，及时反馈笔记和作业中的问题，家长和老师共同配合，督促学生不断进步。

“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”网络教学这些天来，我清醒地认识到自己需要学习的东西太多了。只有树立终身学习的态度，才不会落伍，才能与时俱进，以适应现代的教育需要。

疫情带来的不只是思考，更是担当、是行动，是矢志不渝的作为！面对疫情，作为一名教师，我无法在一线冲锋陷阵，但我可以用心备好每一篇课文，用情上好每一节网络直播课，用功充实学生的每一天的学习生活，履行一名教师责无旁贷的教书育人责任。