水母网2月25日讯（通讯员 林华静）假期的延长对于学生来说是开心的，因为可以又有了更多的自由的时间，但是，对于教师来说，却是一个新的挑战！响应区教体局“停课不停教不停学”的号召，烟台港城中学化学组的全体老师积极学习各种线上平台工具，着力提高线上教学的实效，让线上教学活动成为教师与学生沟通交流的桥梁。

提高课堂实效第一招——集体备课讲合作。全体化学老师一周开展多次集体备课与微信研讨。由主备老师制作课件和教案，发送到微信群里，其他老师在集体研讨之前写出自己的改进意见，在集体研讨的过程中展开交流，主备老师负责记录修改意见，并及时的修改好课件发给大家。老师们分工合作、精心打磨，提前录制了延迟开学两周的全部复习微课。线上教学的每一节课或每一个课件的展示，可以说都是集体智慧的结晶。

提高课堂实效第二招——课堂教学重组织。为了提高线上教学的实效性，老师们提前在群里告知第二天的学习任务以及预习的课件，让学生提前预习，熟知上课的内容和流程；每节课提前组织学生进课堂，复习巩固、做好线上学习的各种准备；上课时边播放微课，边进行知识梳理，必要时可以暂停，进行知识点的巩固或提问；每一模块的微课放完后，让学生利用导学案对基础知识进行巩固，并挑选相应的习题进行练习，而且尽可能利用学生手中已有的材料布置习题，讲解时尽量语音讲解，最大限度的压缩孩子们看屏幕的时间。

提高课堂实效第三招——评价沟通显神通。在班级中设立了学习小组，负责课前通知，课上督促以及课后作业的检查。结合课堂教学中的加减分制度，对每个小组的出勤情况、课堂学习、课后作业进行反馈。每一个周对优秀的小组提出表扬，较差的小组给予鼓励！

授课结束后要在家长群进行小结，内容包括提问了哪些同学，回答问题较好的有哪些同学；提问无应答的有哪些同学，请家长落实是不是设备问题，；上课登录迟到的有哪些同学，请家长督促等等。经过这样的总结，学生的出勤率非常高，连麦提问的效率也逐步提高。

提高课堂实效第四招——作业检测抓反馈。利用爱学平台的分组和讨论区功能进行培优，利用答题卡功能进行周测，大大提高了作业批阅的效率和课堂讲评的针对性。

通过QQ作业和爱学平台任务的形式发布学生线下的小实验和做题的任务，采用组长督促和教师及时批阅两种方式督促学生及时的作业。教师在批改作业的过程中不仅可以发现学生学习中的困难，而且可以借助语音随时与学生展开互动，让学生感受到老师的关爱。多数学生在收到老师的语音评语后，都会给老师留言。线上学习成为师生之间另一种情感交流的方式！

化学组的老师们特别重视每节课后的“小教研”。刚上完课，大家对遇到的问题都还记忆犹新，老师们都有强烈的想要研讨的冲动。大家在一起交流上课的得失、探讨改进完善的方案。从技术层面的操作，到如何更好地掌控学生学习，再到如何提高课堂效率、对教学模式如何改进等。渐渐地化学课从第一次上课的生涩到现在的流畅，我们的课堂越来越和谐高效，师生之间也变得越来越融洽。

我们不是医护工作者，不能冲到一线去救死扶伤；我们不是战士，没法冲锋陷阵；我们都有着一个火热的心，愿用自己的精心付出提高学生居家学习的效率，让每一个学生都能有所获得有所提升。期待港中化学的空中课堂之花精彩绽放。