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莱州市文泉学校扎实推进复习课和试卷讲评课研讨活动

2021-01-13 10:12:55

来源:水母网  



水母网01月13日讯(通讯员 张健)期末在即,扎实做好期末攻坚冲刺成为摆在老师们面前的头等大事,复习课、试卷讲评课俨然成为了现阶段学生学习活动的主要内容。“怎样才能上好复习课、试卷讲评课?什么样的复习课、试卷讲评课才是有真正实效的?”基于青年教师的困惑,文泉学校小学部于1月11日-12日,组织开展了复习课、试卷讲评课研讨活动。青年骨干姜晓枫、安俊承、迟玲玉三位老师分别执教语文、数学、英语三门学科的复习课和试卷讲评课观摩课例。

姜晓枫老师执教的语文试卷讲评课,以经典国学导入,渗透了勤学苦练、不耻下问、实事求是等优秀学习品质,为本节课奠定了坚实的情感基础。随后她带领学生对试卷进行全面分析,聚焦两大共性问题---转述句和修改病句。接着以小组合作的形式突破这两大难点,活动时组员们分工明确,在组长的带领下答疑解惑。组内解决不了的问题,全班讨论,学生在老师的点拨引导下攻克难点,补齐短板。最后通过变式练习检验学习达标情况。整节课学生们思维活跃,紧紧围绕核心问题畅所欲言,在收获知识的同时提高了语文学科素养。

安俊承老师执教的是数学试卷讲评课。安老师通过“一省、二思、三练”三个层面设计授课思路。其中,“一省”是通过条形统计图、表扬先进、优卷展示等多种形式进行考试情况分析,让学生对本次考试成绩及与最优生的差距能做到心中有数。“二思”通过设置 “学生自纠、生生互纠、精讲细练”三个环节,突破试卷重难点和学生的思维盲点,总结解题方法与技巧,梳理数学思想方法。“三练”通过 “第一次登梯”、“第二次登梯”、“第三次登梯”三个层次的习题设置,进行巩固与提升。本节课环节设计指向明确,努力将“省、思、讲、练、测”的板块效能发挥到了最优化。

迟玲玉老师执教的英语复习课,从Speaking, listening, reading and writing四个层面来构建知识网络,提高学生综合运用英语的能力。复习前三个课时,迟老师用思维导图的形式将Lucyk’s  school这一单元知识梳理归纳为Subjects, after-school activities, school and class四个方面,主线明确,脉络清晰。在拓展环节,由Lucyk’s school联系到My school, 让学生通过重点词汇、句型的巩固练习,进一步感受学校生活的魅力,将“爱学校,爱学校生活”的情感得以升华。

“工欲善其事,必先利其器”。学校组织本次研讨活动的目的,就是要引领青年教师站在“学生立场”寻找并实践“温故知新、查漏补缺”的丰厚内涵:温习旧知识,获得新认知,收获新思考;查学生的知识遗漏,补学生的能力缺失。正如王校长、贾主任在活动小结中提到的:在最后冲刺阶段,青年教师要扎实严谨,稳健致远,俯下身去,吃透教材,梳理内容;吃透学生,梳理需要;吃透评价,梳理试题。

本次研讨活动,是文泉学校稳步提升教学质量,致力于课堂革新的举措之一。它以课例引路、问题驱动等有效策略解决青年教师的教学困惑,在给予方法指导的同时,逐渐厘清模式化教学与个性化教学统整协调的思路,力求精准施策,务实高效。进而能让青年教师在最后冲刺阶段有“法”可依、有章可循,朝着提升质量、提高素养、培优扶困的目标坚实迈进。

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