随着“双减”政策带动教育创新的步伐不断推进，烟台第八中学积极落实新课标理念，充分发挥项目化学习推动教学方式变革的示范引领作用，掀起了项目化学习的热潮，并取得了显著的育人效果。

    物理项目化学习组以“手作太阳时钟，破解光影密码”为主题，从文化“日晷”切入，综合物理、数学、地理、劳动、美术等多个学科融合创新，引导学生探究古代天文智慧与现代科学原理的融合。

项目入项：研学旅行，感受时间确定主题

     物理项目化学习组引导学生提出感兴趣的驱动性问题，确立项目主题。老师带领同学们到达“烟台钟表文化博物馆”进行研学，感受时光的流淌与岁月的韵味。同学们在视听发现、研学参观、汇报交流的过程中，认识到中国古代计时仪器的变革，感受到钟表文化的博大精深。

项目展开：任务驱动，实践作品进阶

     项目以任务驱动的方式展开，从“认识日晷→手作日晷→实地测量优化进阶”三个部分按逻辑推进学习环节，以破解“计时原理”、“晷盘书写原则”和“支架倾角”的光影密码为项目线索，问题链环环相扣，不断进阶，完成手作太阳时钟的同时实现深度学习。

在“任务一：探秘日晷的计时原理”的过程中，学生利用“模型设计并测量”实践建立学习支架，通过实验探究破解日晷计时的密码，解释本质问题。

在“任务二：实验初探，手作日晷初模型”的过程中，学生实验探究出了晷盘书写原则密码，并手工完成晷盘制作和初模型。

在“任务三：实地测量，完善日晷进阶态”的过程中，学生通过日晷初模型的实地测量实践掌握了相关理论内容，提出问题，完成了对底座倾斜角密码的理论分析，进一步完善并得到了日晷最终的作品。

在“任务四：光影密钥发布：成果的展示与反思”的过程中，学生将小组作品实地测量并进行作品的集中展示，完成了项目的综合性评价。

项目出项：时光有爱，“义”起成长

     本项目化学习特别设置了公益活动——展开“时光有爱，善行无界”的爱心义卖，将项目化学习成果包括小组日晷作品、日晷作品的3D打印模型、明信片、书签、钥匙扣等文创周边产品进行义卖，让知识习得与社会责任培育同频共振。

     本次项目化实践活动，不但培养了学生的学科实践力，还让学生领略到悠久的中华文化，树立起文化自信！相信八中学子会继续以探索的精神和创新的勇气，去挑战更多的不可能，创造出更多令人惊叹的作品。在时光见证下，用智慧书写更加辉煌的篇章！