水母网5月22日讯（通讯员 翟庆玲）为提升班主任素养、增强班主任队伍的理论与实践能力，5月18日，烟台四中召开班主任“班级遥控管理”研讨会。全校37位班主任到场参与研讨交流，会议由政教处主任张鹏程主持，李泽明书记到场指导。

研讨会上，来自三个年级的6位优秀班主任代表徐小杰、刘艳明、孙晓东、张磊、李安凤、崔宝振结合个人班级管理经验，经过长期的学习与思考，针对“班级遥控管理”依次交流切身感悟。

徐小杰老师以“政通人和”来阐释自己对“遥控管班”的理解。他从自己的工作实践出发，介绍通过制定简单明了的班规、培养责任心强的班委以实现“政通”的管理经验，以风趣幽默、通俗易懂的方式，分享自己在摸索“个性化教育”、探索与学生更有效的沟通方式的过程中慢慢实现“人和”的心路历程。

刘艳明老师认为，“遥控管理”的表层含义指的是借助监控、手机等设备下达指令，学生执行，深层含义指的是一种间接管理学生的方法。她给大家分享学生写的周记，在展现老师与学生心与心的沟通的同时，更是用一个个真切鲜活的事例紧抓关键节点展开教育、发挥班委主动性等“遥控”管理艺术娓娓道来。

孙晓东老师从实时掌握班级情况、提高班级管理效率、促进学生学习积极性、便于班级数据分析四个方面细致分析了监控设备在班级管理中起到的作用，同时强调，通过监控远程遥控只是管理班级的辅助手段，并不是主要手段。班主任工作不应抛弃“传统”——腿勤、嘴勤、眼勤，必须准确把握关键的时间节点、抓住恰当的教育契机，不能过于依赖监控，更不能被监控“绑架”。 

张磊老师以学生视角，从“审题”“作答”“反思”三方面将“遥控班级管理”这一考题进行了深刻剖析。张老师指出，遥控不是偷懒。遥，泛指各种方法。控，指掌控而非控制，以达到事半功倍的效果。遥控管理，就好似放风筝时要把握好手里的线，张老师从班级制度、班委培训、用好监控设备等各个方面，介绍他“放风筝”的艺术。

李安凤老师善总结，勤反思，她通过分享工作中的一个个教育片段，展现自己反思、处理、总结、成长的过程。李老师强调，有爱的管理才是最有效的管理，真正地爱学生，用发展的眼光看待学生，努力发现他们潜藏的优点，才会慢慢激发学生的潜能，实现学生与班级的成长。

崔宝振老师提出，遥控管理，既一定程度上解放了班主任，同时又能促进学生个人能力的发展。他着重从常规要求、“厚爱”中差生、视频监控的合理利用等方面，结合丰富的班级管理实践，介绍自己实现“遥控管理”的具体经验。

他山之石，可以攻玉。老师不仅要让学生学习，自身更是要学思不辍。根”正才有“苗”红，班主任队伍德育之“根”茁壮，才能培育出健康成长的学生。学校将持续重视班主任队伍建设，全力建设一支站位高、业务精的德育队伍。