水母网3月10日讯（通讯员 吕海燕）依据《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0》的指示精神，按照烟台市教育局关于中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的整校推进的相关工作要求，烟台二中在2021-2022学年度认真落实整校推进工作，三校区同步进行。

为配合十四五期间学校发展规划，学校领导小组专门召开专题调度会，研究学校信息化发展和能力提升工程2.0推进情况。校级通过各年级行政会汇报的形式，各年级通过年级会和教研组长会汇报形式，分级调度。根据领导小组工作部署和市级专家的专业指导，校级专家进行三校区文件解读，走进实施单元培训能力点，全面推进培能力点学习与实践应用。

教而不研则浅，研而不教则空。学校要求各学科组结合集体教研，学习应用信息技术能力点技术，改进课堂，提升质量。并把能力点学习和应用情况纳入每周集体教研检查督导，教师教学大比武评价标准中也加入信息化应用指标。

按照学校整校推进方案，以各学科教研组为实施单元，已完成各组及个人微能力点的选择、教研组研修规划及教师个人学习计划、教研组学习记录及教师个人学习记录、网上集中研修25学时和个人微能力点作业基本完成。

学校“能力提升工程2.0”的实施需要紧密结合本校的实际和发展愿景，学校率先在高三级部实行平板个性化教学，通过对数据驱动和技术支持提升教育教学能力，以解决传统教学模式与新形势下的教学改革要求不适应的问题。

在新课改背景下，学科核心素养的大单元教学是落实立德树人、发展素质教育、深化课堂改革的必然要求，而信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养，教师信息技术应用能力的提高是打造高效课堂，优化教学模式，助力大单元教学的重要途径。学校会认真落实“以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评”的总体要求，提升教师信息化教学力，实现信息技术与课程深度融合的美好愿景。