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山东省2020年高考化学试题解析——烟台二中修明磊

2020-07-21 11:04:26

来源:山东省烟台第二中学  



山东省2020届高考考生是第一届参加新课改的考生,“新教材+新选科+新高考”三新模式下成果的首次检验。综合来看,化学试题并没有预料中的难,整体知识点分布均衡、试题类型稳定、试题定位不偏不倚,对学生基本能力水平的要求是:知识掌握的全面性和综合性、知识应用的灵活性和价值性。化学作为一门赋分的科目,为了增大区分度,也体现出来了新的特点:面广、点细、线新。下面将针对具体事例进行分析。

一、面广:考点全面

相比理综试卷的局限,单科试卷可以容纳更加丰富的题量,设计更多的题型对知识点进行全面的考查,浏览整张试卷发现几乎所有的常规题型都兼顾到。如试卷二主观题的五道试题囊括了五个类型:16题化工流程题、17题物质结构题、18题反应原理题、19题有机化学题、20题综合实验题,这与老版本的五本选修课程:《化学与技术》、《物质结构与性质》、《化学反应原理》、《有机化学基础》、《实验化学》一一对应,试卷一客观题的内容也是类似的情况,尽管新教材对选修教材进行了调整,但是对学生的基本技能和知识水平要求还是不变的,这也延续了我们基础教育对学生培养目标的一贯性。

二、点细:考点细致

丰富的试题容量导致部分考点细致入微,特别体现在实验操作题,如第8题萃取分液操作振荡时漏斗下口的位置,第11题碱式滴定管排气泡时尖嘴的位置。第6题比较了碳氧双键的加成差异,结论是羰基可加,酯基不可加,教师在日常授课时会重点讲解醛基的加成反应,而对羰基的加成往往一带而过,因此我们对知识点要有新的定位,所有知识点都需要研究深入讲解透彻。

三、线新:考点的二次创作

核心知识点的再创作是最新颖的地方,如第19题推测A的同分异构体只有一种化学环境的碳原子,常规考点是考查不同化学环境的氢原子,即等效氢,而等效氢本质上就是依附于等效碳,所以尽管说法新但是考查的还是核心知识点。第18题⑶分析三条曲线几乎交于一点的原因,发现三条恒压曲线随温度的变化最终汇总成一条曲线,显然温度升高到T1后,压强的改变不再影响到CO2的平衡转化率,结合之前的相关信息,这显然是CO2合成CH3OH的副反应替换了主反应,所以把恒压线与不同反应方程式的切换进行了有机的结合,实现了考点的二次创作,让人耳目一新。

基于以上分析的试题特点,对授课和备考提出了以下几项参考建议:

1、课本要详读和细究

新教材经过多年的厚积薄发,对旧教材从结构到内容进行了彻头彻尾的改变,特别是配合新课改提出了新的教育理念都需要我们多去关注,我们在使用新教材时要特别注意变动的地方。如第4题的C答案提及Si和C在氢化物中的化合价,课本在非金属性强弱判断中没有提及碳与硅氢化物稳定性的问题,但是在教参中却详细介绍了SiH4中Si的化合价与CH4中C的化合价的不同,得出两者无法进行氧化性的比较。第8题的“反萃取”,取自必修二第1章微项目《海带提碘与海水提溴》“拓展视野”中“反萃取法将碘单质从碘的四氯化碳溶液中提取出来”,属于课本资料性知识拓展部分,如果忽略了这部分资料,这个陌生的概念就会影响到学生审题和做题的衔接性。

2、实验要做好和练全

一方面,实验考查的是基本实验素养。如特殊实验药品的储存条件;实验仪器的使用要求;实验操作的标准程序;实验事故的处置方法。另一方面,实验要真正的去做。通过看实验视频显然是不够的,实操会通过对学生手眼脑的协调强化,对知识多维度的记忆效果会更加突出,所以化学新教材增加的必做实验就需要学生亲手去操作一下。第11题选项C“除去碱性滴定管胶管内的气泡”,准确的操作是尖嘴稍向上弯曲,将气泡向上完全冲出,这是碱式滴定管排气泡的特别之处,也是最科学合理的操作。在学生分组实验时,发现部分同学在操作挤压玻璃球时竟然无液体流出,仔细观察发现有同学在挤压玻璃球本身,而不是将玻璃球挤压到一侧,使胶管与玻璃球之间出现缝隙导致液体流出,所以这些情况的发现只能在实操过程中才能得到。

3、信息要看懂和会用

试题容量的增加,必然会有“化学与技术”的回归,传统题型化工流程题因其题型的丰富多样,又往往与化工实践紧密结合,能最好的体现化学这门基础学科学以致用的价值性,业已成为一个重要考查项目。有机推断题和化工流程题的信息都很丰富,如有机试题最后的有机合成路线的设计关键是把握住已知信息中陌生反应条件下有机结合的方式,不仅要熟悉有机反应类型,而且要对反应类型涉及到物质断键和形成键的原理熟练掌握,熟悉把常规的反应类型架构在陌生的有机物之间进行转换,培养对信息的处理和应用能力。

总结,通过以上分析来看,基于化学学科的基本特点,高考化学试题的题型和难度会保持稳定,重点还是对学生“双基”的考查,要特别注重化学知识的全面性以及培养实验的基本素养、能够运用化学知识解决实际问题、信息的处理加工及应用能力和对部分常规考点的二次创作后的综合分析。

季宝琪

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