巍巍昆嵛山，浩浩黄海水。在这座山青水碧、钟灵毓秀的海滨之城，座落着一座山东省首批规范化学校——山东省烟台第三中学。学校始建于1952年，1993年，国家副总理李岚清来校视察时，曾称赞说：这里是读书的好地方。

阳春时节，漫步于校园，广场上的地雕静静地讲述着学校的历史变迁，校园中，阳光煦暖，生机勃发。典雅的教学楼内书声琅琅，青春绽放。

       在“办人民满意的教育，培养复合型人才”的办学理念的指引下，学校自2008年开始了“复色阳光”教育的育人实践，逐步确立了“培养有优秀的公民素养，有国家担当，有国际视野”的人才培养目标。办学近70年来，学校教育教学质量连创辉煌，得到社会充分肯定。

修德成才 优势引领  

学校经过科学调研，确立了“修德成才”的发展思路。构建了生涯规划中心、创客中心、艺术教育中心、体育教育中心、数字化阅读中心5大特色教育中心，建设了历史特色教室、地理特色教室，开发特色学科课程，编写校本教材，使每一个学生具备一门艺术特长，发展自己的学科优势，鼓励学生成立社团，为具有较高专业素质和天赋的学生设置“强基计划”课程，实现优势学科引领，特色学科凸显，基础学科夯实为目的的学科育人目标。

七彩课程 个性成长  

在课程改革的大背景下，学校成立教师发展中心和课程研发中心，加快课程体系建设，开发了活动性、荣誉性、实践性、社会性四大类60余门课程，实施走班制和全员导师制，对学生进行一对一指导，充分满足学生的个性发展需求。

综合评价 选科走班  

新一轮高考改革中，实现以学生为主体，为每一个学生提供更优质的

课程，成为学校课程建设重点。学校进一步细化课程，构建了学校课程、学部课程、班级课程和个人课程四层课程。加强建设综合实践课程，学生走出校门，开阔视野，研学调研，规划未来的发展方向。推进综合评价，探索过程评价，借助选科平台，充分了解每一个学生的学科方向，学科特长，发展优势，从而为每一个学生提供合适的课程。

思维第一 工具探路  

在课堂教学中，全校教师达成共识，以学生为中心，开发学科软工具，注重发展学生的思维创新能力。特级教师、省市级名师、骨干教师积极投身于课堂改革实践，成立思维第一学习小组，深度研讨，历经13年改革，构建了“互联网＋深度学习”

的双个性化课堂教学模式。这一系列专业化、针对性的改革探究，有效提升了教育教学质量。

智慧校园 优质资源

学校以全面提升学生学科素养为目的，设立了包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、艺术、体育、生涯规划13个学科育人基地。与大学合作，充分利用大学优质资源，与北京四中、烟台12学专业机构联合，共享教育资源，建设数字化校园。充分利用大数据，精准教学，精准记录每一个学生的成长轨迹，实现面对每一个学生的差异化、个性化学习指导。

杏坛芬芳 成绩卓越  

弦歌不辍，春华秋实。近70年来，在“复色阳光”教育下的引领下，我校学生均衡发展、卓越发展，赢得了社会广泛赞誉。一批批优秀学子从这里走出，走进高等学府，成长为各行各业的卓越人才、领军人物，业界翘楚。

所有三中人，将在这片沃土上，秉承“求实、奋进、勤勉、创新”的三中精神，不忘初心，继续奋斗，为新时代培育更多优秀人才！

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